Mit einem erfolgreich abgeschlossenen Bachelor hast du die Möglichkeit den anschließenden einjährigen Master Educational Science and Technology zu folgen.

Das Wissen, welches du in den Gebieten Medien, Curriculum und Instruktion, Organisation und Management, Human Resource Development (HRD) sowie Evaluierung und Beurteilung sammelst, wird im Verlauf des Masterstudiums noch weiter vertieft. Das Masterstudium ist englischsprachig und wird auch von vielen ausländischen Studenten besucht.

Im Master konzentriert sich der Student auf die Entwicklung von Unterrichtsmethoden. Das Wort Unterricht ist hier sehr weit gefasst. Es kann vom Schulunterricht die Rede sein bis zur Weiterbildung in einem Unternehmen. Das Ziel ist es, dass du weißt, wie du die schon bestehenden Trainingsmethoden und Unterrichtsmaterialien evaluierst und neue Wege findest, um die Kompetenzen von Menschen zu testen. Außerdem wirst du ein Spezialist in der Entwicklung von Neuen Lehrmaterialien, sodass Wissen effektiv vermittelt werden kann.

In unserem Masterstudiengang gibt es drei Spezialisierungen.

Name: Kassimu A. Nihuka
Alter: 37
Wohnhaft: Enschede
Herkunft: Dar Es Salaam, Tanzania
Studium: Educational Science & Technology (Bildungswissenschaften Master)

Richtung: "Curriculum, Instruction and Media Application"

You’re studying EST now.
Which track and why are you studying this specific track?
“I am in the Curriculum, Instruction and Media Application (CIMA) track. The reason for studying this track is that I like to become expert in ways to improve planning of learning experiences for university students and also learn about what, when and how technology can be used to support instruction in course delivery for flexible learning.”

Which courses are you in? Which course do you like best and why?
“In CIMA track I take the following courses:

curriculum, teacher and school development
curriculum and ICT
pedagogy for flexible learning supported by technology
performance and learning support
CIMA: Themes and Approaches
CIMA: Designs

Generally I like all courses that I take under CIMA, because they are kind of complementing each other in their importance. For example I find the course on ‘Pedagogy for flexible learning supported by technology’ very important because it is really addressing my interest and dream to design and pilot an instructional technology innovation for my institution, the Open University of Tanzania where I work. I have always been dreaming about how technology can help instructors at the Open University of Tanzania to enhance their support to students and course delivery through distance learning. At the same time you cannot implement an innovation in an institution without considering the curriculum, instructors and the institution as a whole so a course on curriculum, teachers and school development plays a role here.

On the other hand, at my university we have teacher education programs for which a course on curriculum and ICT is quite relevant in terms of orienting these school teachers on how to use technology in their teaching. Generally, I find all the courses in my list above to kind of complementing each other.”

You’re an international student. For how long are you living in Holland now? Do you like living in Holland?
“I have been in Holland for about 2 months now. Sincerely speaking, I very much like living in this flat country of Holland. Despite the cold weather and that I am missing my country and close friends at home, the rest of experiences such as culture, quality education, beautiful scenes, Dutch friends, single minded life style e.t.c are just interesting experiences to encounter.”

How is your contact with your colleague students?
“Well this is quite positive. We mix quite well with the Dutch colleagues both inside classes and outside. The learning and living environment is very warm, there is a very friendly atmosphere and in fact our differences bind us together as a population of international and national students.”

What are your plans if you’ve your grade in EST?
“When I am successful in EST, I look forward to register for my PhD because my current scholarship is a 4 years scholarship comprising of two phases i.e. first phase is a year of EST and the second phase is three years of PhD. I find this as such a wonderful opportunity to continue studying with University of Twente for all this 4 years. Subsequently at the end of this long program in Holland I will return home, in Tanzania to work with my institution (Open University of Tanzania) of which I am very proud of.”

Im Track CIMA beschäftigst du dich mit der Frage, wie man aus Information Wissen macht. Das geschieht nicht dadurch, dass du selbst in der Schule vor einer Klasse stehst, sondern indem du selbst effektive Lernumgebungen entwirfst und gestaltest. Hierbei richtest du deine Aufmerksamkeit auf den Verbraucher, das kann in deinem Fall die Studenten und Dozenten an der Schule oder Universität sein oder die Arbeitnehmer in einem Unternehmen oder die Konsumenten, die eine Bedienungsanleitung lesen und verstehen müssen.

Eine effektive Lernumgebung besteht aus zwei wichtigen Teilen. Der erste ist das Curriculum, d.h. der Lehrplan. Dieser macht nicht nur die Lernziele deutlich, sondern bildet auch den Rahmen des Lernprogramms. Der zweite Teil bezieht sich auf die Art und Weise wie gelernt wird (Instruktion), also um die Ausführung des Lehrplans.

Was müssen Mitarbeiter lernen, sodass sie für die Zukunft gerüstet sind? Wie können Trainer und Dozenten ihr Wissen am besten vermitteln? Welche Hilfsmittel sind hierzu am effektivsten? Welche Möglichkeiten bieten die neuen Medien? Wie kannst du Veränderung in der Bildung erfolgreich durchführen?

Das sind Fragen, die im Berufsleben eine wichtige Rolle spielen und die du dann beantworten kannst, wenn du diese Spezialisierung des Musterstudiums abschließt.

Der Bildungsbereich befindet sich kontinuierlich im Wandel. Schulen legen immer mehr Wert auf Ergebnissicherung und stellen sich dem Vergleich mit anderen Schulen. All das verlangt genaue Evaluationen auf allen Niveaus. Um die Lernerfolge auf individuellem Niveau zu testen, müssen zuverlässige Tests entwickelt werden. Aber wie sieht ein valider Test für Fähigkeiten und Kenntnisse aus? Wie entwickelt man einen Test, der die Effektivität der Didaktik misst? Wie beurteilt man, ob Schüler die erwarteten Lernziele erreicht haben? Um diese Themen dreht sich alles in dem Bereich Assessment von diesem Mastertrack.

Außerdem stehen Schulen vor der Herausforderung die verschiedenen Niveaus ihrer Leistungen auch miteinander zu vergleichen. Das ist eine Folge von einer weltweiten Vereinheitlichung und einer Dezentralisierung andererseits. Das Schulmanagement wird mit einer großen Verantwortung konfrontiert. Es wird erwartet, dass sie so effektiv wie möglich zu sein, Qualität zu liefern – und das dann auch deutlich zu zeigen. Innerhalb des EMEA-Tracks vertiefst du dein Wissen deshalb sowohl in der Bildungsevaluation, als auch im Formen von Beaufsichtigung und Beurteilung der Bildung. Wie stellt man die Leistung von Schulen und Bildungssystemen fundiert fest? Was sind die typischen Kennzeichen der Organisation von Bildungsträgern (im Vergleich mit anderen Unternehmen)? Auf welche Weise kann das Management von Bildungsträgern gut Schulleistungen fördern? Welche Rolle spielen die Qualitätskontrolle und das Leistungsfeedback? Welche Eigenschaften vom landesweiten Bildungssystem führen zu hören Leistungen? Wie kann man das Preis-Leistungsverhältnis feststellen und verbessern? Innerhalb dieses Mastertracks werden mehr von diesen Fragen gestellt und beantwortet.

Wissen ist ein entscheidender Faktor innerhalb von Betrieben und Organisationen. Vor allem in der heutigen Wissensgesellschaft ist eine kontinuierliche Entwicklung der menschlichen Ressourcen von Belang. Und genau mit diesem Thema beschäftigst du dich im HRD Master. Im Mittelpunkt deines Studiums steht die Planung und Organisation von Bildungsmaßnahmen. Wie entstehen intelligente Innovationen? Wer entwickelt neue Produkte? Wie kann die Qualität garantiert werden? Wodurch können Dienstleister hervorstechen und sich von anderen unterscheiden?

Genau, mit Wissen! Wissen, das mit anderen geteilt wird und Wissen, das auch praktiziert wird. Es ist für Unternehmen von großer Bedeutung, dass sie aus dem Arbeitsumfeld gleichzeitig auch eine Lernumgebung machen. Denn Arbeitnehmer lernen nicht nur durch Weiterbildungen und Training, sondern vor allem von Kollegen. Innerhalb HRD geht es dann auch nicht nur um Training und Weiterbildung, sondern um die vertiefende Betrachtung von Lernen und Organisation.

Auf welcher Form des Lernens auch immer der Schwerpunkt liegt, ist es wichtig es systematisch zu untersuchen, sodass du Lernziele festlegen kannst, Interventionsmaßnahmen entwickeln und Resultate prüfen kannst. So lernst du in diesem Mastertrack alles auf dem Gebiet von HRD, vom Entwurf bis zur Evaluation.